Pengertian Contextual Teaching And Learning (Ctl)

Pengertian Contextual Teaching and Learning (CTL). Model pembelajaran CTL ialah suatu proses pendidikan yang holistik dan bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna bahan pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan bahan tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial, dan kultural) sehingga siswa mempunyai pengetahuan/keterampilan yang secara fleksibel sanggup diterapkan (ditransfer) dari satu permasalahan/konteks ke permasalahan/konteks lainnya. Berikut yaitu klarifikasi seputar pengertian Contextual Teaching and Learning (CTL), Karakteristik, kelebihan, kelemahan dan tujuan CTL.

Definisi Contextual Teaching and Learning (CTL)

Menurut Nur Hadi CTL yaitu konsep berguru yang mendorong guru untuk menghubungkan antara bahan yang diajarkan dan situasi dunia kasatmata siswa.

Menurut Jonhson CTL yaitu sebuah proses pendidikan yang bertujuan untuk menolong para siswa melihat siswa melihat makna didalam bahan akademik yang mereka pelajari dengan cara menghubungkan subyek-subyek akademik dengan konteks dalam kehidupan keseharian mereka.

Secara Umum Pengertian Contextual Teaching and Learning (CTL). yaitu konsep berguru yang memmenolong guru mengkaitkan antara bahan yang diajarkanya dengan situasi dunia kasatmata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.

Karakteristik Pembelajaran CTL

1. Kerjasama.
2. Saling menunjang.
3. Menyenangkan, tidak membosankan.
4. Belajar dengan bergairah.
5. Pembelajaran terintegrasi.
6. Menggunakan banyak sekali sumber.
7. Siswa aktif.
8. Sharing dengan kawan.
9. Siswa kritis guru kreatif.
10. Dinding dan lorong-lorong penuh dengan hasil kerja siswa, peta-peta, gambar, artikel, humor dan lain-lain.
11. Laporan kepada orang bau tanah bukan spesialuntuk rapor tetapi hasil karya siswa, laporan hasil pratikum, karangan siswa dan lain-lain.

Kelebihan Contextual Teaching and Learning (CTL)

1. Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil.
2. Pembelajaran lebih produktif dan bisa menumbuhkan penguatan konsep kepada siswa.
3. Kelas dalam pembelajaran Kontekstual bukan sebagai daerah untuk memperoleh informasi, akan tetapi sebagai daerah untuk menguji data hasil temuan mereka di lapangan
4. Materi pelajaran sanggup ditemukan sendiri oleh siswa, bukan hasil pemdiberian dari guru
5. Penerapan pembelajaran Kontekstual sanggup membuat suasana pembelajaran yang bermakna.

Kelemahan Contextual Teaching and Learning (CTL)

1. Diperlukan waktu yang cukup usang ketika proses pembelajaran Kontekstual berlangsung
2. Jika guru tidak sanggup mengendalikan kelas maka sanggup membuat situasi kelas yang kurang aman
3. Guru lebih intensif dalam membimbing.
4. Guru mempersembahkan peluang kepada siswa untuk menemukan atau menerapkan sendiri ide–ide dan mengajak siswa semoga dengan menyadari dan dengan sadar memakai strategi–strategi mereka sendiri untuk belajar. Namun dalam konteks ini tentunya guru memerlukan perhatian dan bimbingan yang ekstra terhadap siswa semoga tujuan pembelajaran sesuai dengan apa yang diterapkan tiruanla.

Tujuan Contextual Teaching and Learning (CTL)

1. Model pembelajaran CTL ini bertujuan untuk memotivasi siswa untuk memahami makna bahan pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan bahan tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari sehingga siswa mempunyai pengetahuan atau ketrampilan yang secara refleksi sanggup diterapkan dari permasalahan kepermasalahan lainya.
2. Model pembelajaran ini bertujuan semoga dalam berguru itu tidak spesialuntuk sekedar menghafal tetapi perlu dengan adanya pemahaman
3. Model pembelajaran ini menekankan pada pengembangan minat pengalaman siswa.
4. Model pembelajaran CTL ini bertujuan untuk melatih siswa semoga sanggup berfikir kritis dan terampil dalam memproses pengetahuan semoga sanggup menemukan dan membuat sesuatu yang bermanfaa bagi dirinya sendiri dan orang lain
5. Model pembelajaran CTL ini bertujun semoga pembelajaran lebih produktif dan bermakna
6. Model pembelajaran nodel CTL ini bertujuan untuk mengajak anak pada suatu acara yang mengkaitkan bahan akademik dengan konteks jehidupan sehari-hari
7. Tujuan pembelajaran model CTL ini bertujuan semoga siswa secara indinidu sanggup menemukan dan mentrasfer informasi-informasi komplek dan siswa sanggup mengakibatkan isu itu miliknya sendiri.

Referensi

m-edukasi.web.id